УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ХАРЦЫЗСКА

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УРЕЖДЕНИЕ № 9

«СКАЗКА» г.ЗУГРЭСА

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

        П  Р  И  К  А  З

01 сентября 2017 г.                                           Харцызск                                                   № 163

Об организации методической рабо­ты

с педагогическими кадрами

в 2017-2018 учебном году

Во исполнение приказа Управления образования администрации города Харцызска от 01.09.2017 № 290 «О структуре и организации методической работы с педагогическими и руководящими кадрами образовательных организаций в 2017-2018 учебном году», с целью обеспечения эффективной реализации Государственного образовательного стандарта (далее - ГОС) на всех ступенях обучения, создания оптимальных условий для совершенствования профессионального мастерства педагогических работников, методического сопровождения деятельности дошкольного учреждения по повышению качества образования, выявления, обобщения и распространения передового педагогического опыта и позитивных результа­тов инновационной деятельности, учитывая потребности педагогических кадров в информа­
ционно-методическом обеспечении        

ПРИКАЗЫВАЮ:

1.Назначить ответственным лицом за методическую работу в ДОУ № 9 в 2017-2018 учебном году старшего воспитателя Федченко Л.В.

2.Старшему воспитателю Федченко Л.В.:

2.1.  Предоставить до 05.09.2017 в МК Управления образования План методической работы на 2017-2018 учебный год в ДОУ № 9.

2.2.  Ознакомить педагогов со структурой и основньми направлениями работы, пла­ном методической работы в ДОУ № 9, разместить сведения на Информационном стенде, сайте дошкольного учреждения.

2.3.  Стимулировать педагогов образовательной организации к участию в республи­канских, городских формах методической работы.

2.4.  Продолжить работу по поиску, развитию и поддержке способных, одаренных и талантливых детей,

2.5.  Обеспечить методическое сопровождение для творческого, интеллектуального, духовного и физического развития воспитанников.

2.6.  Обеспечить помощь в совершенствовании профессионального мастерства педа­гогических работников через работу творческих и проблемных групп.

2.7.  Обеспечить посещение педагогами заседаний городских методических комиссий согласно Плану работы городских МК на 2017-2018 учебный год.

2.8.  Наладить тесное сотрудничество с родителями (законными представителями), повышать психолого-педагогическбй культуру родителей (законных представителей) используя современные формы взаимодействия.

2.9.  Привлекать родителей (законных представителей) к участию в мероприятиях согласно годового плана работы ДОУ № 9 на 2017-2018 учебный год.

3.Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.

И.о. заведующего ДОУ № 9                                                                               Т.И. Гармаченко  

                                                         *****************************

Принят:                                                                                  Утверждаю:

Педагогическим советом                                                     И.о. заведующего ДОУ № 9 «Сказка»

ДОУ № 9 «Сказка» г. Зугрэса ДНР                                     г. Зугрэса ДНР

Протокол  № 1                                                                       _________ Т.И. Гармаченко

от « 29 » августа 2017 г.                                                       « 29 » августа 2017 г.                                   

ПОЛОЖЕНИЕ
о проведении смотра-конкурса, чтецов посвященный  Дню Победы

в Великой Отечественной войне.

1. Общие  положения

1.1. Смотр-конкурс чтецов «Никто не забыт, ничто не забыто» (далее Конкурс) проводится на основании годового плана с целью повышения качества работы с дошкольниками по использованию в их познавательно-речевом, художественно-эстетическом развитии и нравственно-патриотическом воспитании.

1.2. Смотр-конкурс чтецов «Никто не забыт, ничто не забыто» проводится в рамках проекта посвящённому Дню Победы.

2. Задачи  конкурса:

·       создание условий  для познавательно - речевого  развития детей;

·       воспитание  положительного эмоционального отношения  к литературным поэтическим  произведениям;

·       формирование  у дошкольников  навыков выразительного  чтения, артистических умений;

·       выявление  лучших чтецов среди детей, предоставление им  возможности  для  самовыражения таланта.

3. Участники, жюри и сроки проведения конкурса

3.1. В конкурсе  принимают  участие  дети  младшей, средней, старшей  групп детского сада.

3.2. Конкурс  проводится  в 2 этапа:

·       1-й подготовительный  этап в срок с  01.04 по 20.04.2018

·       2-й заключительный этап-22 апреля 2018

      3.3. в состав жюри конкурса входят:

·       И.о. заведующего ДОУ Гармаченко Т.И.

·       Старший воспитатель Федченко Л.В.

·       3 представителя родительской общественности

4.Порядок проведения конкурса

4.1. Отборочный тур для определения участников Конкурса проводят воспитатели каждой возрастной группы.

4.2. На конкурс от группы может быть представлено не более четырех участников.

4.3. воспитатель сообщает в организационный комитет Конкурса количество детей-участников, названия и авторов произведений.

 5. Требования и критерии оценки

5.1. Уровень исполнения поэтического произведения оценивается по 5-ти бальной шкале по следующим критериям:

·       интонационная  выразительность речи (динамика, выражаемая  в  ударениях; мелодика, выражаемая  в движении  голоса  по  звукам  разной  высоты; темп и ритм, выражаемые  в длительности  звучания  и  остановках, паузах; эмоциональная  окраска речи, определяющая  характер);

·       правильное литературное произношение;

·       использование  выразительных средств театра (мимики, жестов, поз, движений);

·       подбор  костюма, атрибутов, соответствующих содержанию  исполняемого произведения

5.2. Победитель каждой номинации определяется по набранной сумме баллов участника в соответствии с максимальным баллом для данной возрастной группы:

·       Младшая возрастная группа – 9 баллов и более

·       Средняя возрастная группа – 14 баллов и более

·       Старшая возрастная группа – 19 баллов и более

6. Подготовка к конкурсу.

       6.1. Смотр-конкурс чтецов «Никто не забыт, ничто не забыто» проводится в рамках проекта посвящённому Дню Победы.

       6.2. Мероприятие организуется в соответствии со сценарием праздника «День Победы».

       6.3. ответственным за сценарий и проведение праздника является творческая группа педагогов ДОУ

7. Подведение итогов и награждение.

       7.1. Победители номинаций награждаются дипломами ДОУ

       7.2. Все участники Конкурса награждаются поощрительными призами.

                                                           **********************************

Деловая игра

Тема: «Познавательно-речевая и эмоциональная сфера в речи педагога»

Цель игры: Раскрыть творческие способности педагогов в умении передавать эмоциональное состояние образа в процессе игрового общения.

Задачи: Способствовать открытому проявлению эмоций различными социально-приемлемыми способами (словесными, физическими, творческими). Уточнить знания педагогов и компетентность в осуществление образовательной деятельности в познавательно-речевом развитии детей младшего и дошкольного возраста. Развивать умение обсуждать и согласовывать предложенные вопросы; Умение педагогов соблюдать правила культуры речевого общения, тактичного поведения.

Атрибуты игры:

• Куб с цифрами (можно на одной из граней куба сделать знак музыкальной паузы);
• Воздушные шары с листами-вопросами внутри.

Правила игры:

• Уметь слушать других;
• Вырабатывать общее решение вопроса;
• Принимать активное участие в игре;
• Не оспаривать оценку жюри;
• Соблюдать культуру речи и тактичность;
• Придерживаться регламента.

                                               Ход игры:

 Зачитываются правила игры.

Ведущий: За отведенное время педагоги должны справиться с заданиями. Соблюдаем регламент, на каждое задание отводится 2 минуты. По окончании игры,  подводим итоги и определяем – победителя.

I конкурс «Разминка»

Педагоги по очереди бросают куб с цифрами, выбирают воздушный шар с выпавшей цифрой («лопают» шар) и получают вопрос.

1.     Какой вид деятельности дошкольника наиболее благоприятен для развития социальной и познавательной активности? (Игра.)

2.     Что в первую очередь влияет на формирование человеческой личности? (воспитание, социальная и природная среда, наследственность).

3.     Какие бывают формы взаимодействия семьи и ДОУ? (коллективная, индивидуальная, наглядно-информационная).

4.     Что должно предусматриваться в структуре непосредственно-образовательной деятельности для снятия умственного и физического напряжения? (физминутки: пальчиковая гимнастика, динамические словесные упражнения).

5.     Сколько образовательных областей и какие охватывает содержание Программы ГОС ДО? (социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие).  

II конкурс «Говори правильно»

1 задание: Прочитать скороговорку четко, без запинки, в быстром темпе.

1.     Варя на проталинке промочила валенки.

          Валенки у Вареньки сохнут на завалинке.

2.     Девчонка везла на возу,

          Козленка, козла и козу.

3.     Сшит колпак не по-колпаковски, вылит колокол не по-колоколовски,

          Надо колпак переколпаковать, перевыколпаковать,

          Надо колокол переколоковать, перевыколоковать.

4.     Утащил у нас щенок

          Щетку в дальний уголок

          Чтобы щетку потрепать

          И щетинки пощипать.

2 задание: Прочитать четверостишие в заданном эмоциональном состоянии (грустно  раскачиваясь, весело прыгая, плаксивым голосом, громко смеясь, грубым голосом, «писклявым» голосом).

1.     Я люблю свою лошадку

          Причешу ей шерстку гладко

          Гребешком приглажу хвостик

          И верхом поеду в гости.

2.     Солнышко-колоколнышко!

          Ты пораньше взойди,

          Нас пораньше разбуди:

          Нам в поля бежать,

          Нам весну встречать!

3.     Дед хотел уху сварить, дед пошел ершей ловить,

          А за дедом кот Лаврентий, за котом петух Терентий.

          Тащат удочки вдоль по улочке.

          Деду одному невмочь, надо старому помочь.

4.     Жил на свете человек, скрюченные ножки,

          И гулял он целый век по скрюченной дорожке

          А за скрюченной рекой, в скрюченном домишке,

          Жили летом и зимой скрюченные мышки.

3 задание: Каждый педагог проводит игру с присутсвующими подражательно-исполнительского характера в интересной и доступной для детей форме.

- Игра «Угадай кто это?» (изобразить животное).

- Игра «Маски» (отгадать кто или что изображено, наводящими вопросами).

III конкурс «Знатоки». Педагог предлагает выбрать воздушный шар с любой цифрой. Педагоги достают из них листы с вопросами.

1.     Каковы основные достижения в речевом развитии старшего дошкольника?

2.     Назовите главные задачи познавательного развития?

3.     Перечислите функции речи старшего дошкольника?

4.     Какие умственные действия влияют на развитие наглядно-действенного и наглядно-образного мышления?

Подводятся итоги. Учитывается не только правильность ответов, но и поведение педагогов во время обсуждения, корректность, четкость, грамотность и выразительность речи. Объявляются  результаты и вручаются памятные сувениры.

                                  Используемая литература:

1.     «Справочник старшего воспитателя» \ автор Н.А. Кочетова и другие. – Волгоград: Учитель, 2013.

2.     «Педагогические советы»\ автор И.М. Бушнева и другие. – Волгоград: Учитель, 2012.

3.     «Методическая работа в ДОУ. Эффективные формы и методы»: методическое пособие \ автор Н.А. Виноградова и другие. – 2 издание – М., Айрис-пресс, 2009.